ผลของการใช้กลวิธีการเรียนแบบไตร่ตรอง ที่มีต่อความสามารถในการเขียนความเรียงภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 : วิทยานิพนธ์ = | The effects of using reflective learning strategies on writing ability for Thai compositions of mathayom suksa five students /
วัฒนา ปั้นงา
ผลของการใช้กลวิธีการเรียนแบบไตร่ตรอง ที่มีต่อความสามารถในการเขียนความเรียงภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 : วิทยานิพนธ์ = The effects of using reflective learning strategies on writing ability for Thai compositions of mathayom suksa five students / The effects of using reflective learning strategies on writing ability for Thai compositions of mathayom suksa five students วัฒนา ปั้นงา - กรุงเทพ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540 - [10], 156 แผ่น ; 29 ซม.
วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540
9746381059
การเขียน--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)--วิทยานิพนธ์
ภาษาไทย--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)--วิทยานิพนธ์
373.13 / ว398ผ
ผลของการใช้กลวิธีการเรียนแบบไตร่ตรอง ที่มีต่อความสามารถในการเขียนความเรียงภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 : วิทยานิพนธ์ = The effects of using reflective learning strategies on writing ability for Thai compositions of mathayom suksa five students / The effects of using reflective learning strategies on writing ability for Thai compositions of mathayom suksa five students วัฒนา ปั้นงา - กรุงเทพ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540 - [10], 156 แผ่น ; 29 ซม.
วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540
9746381059
การเขียน--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)--วิทยานิพนธ์
ภาษาไทย--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)--วิทยานิพนธ์
373.13 / ว398ผ
