ต่อกล้าให้เติบใหญ่ปี 5 : เส้นทางการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงของเยาวชน จากการพัฒนาผลงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่ผู้ใช้จริง / กิติคุณ คัมภิรานนท์, มณฑลี เนื้อทอง
Call number: 371.33 ก676ต 2561 Material type:
BookPublisher: กรุงเทพฯ : เอส.อาร์.พริ้นติ้ง แมสโปรดักส์, 2561Edition: พิมพ์ครั้งที่ 1Description: 185 หน้า : ภาพประกอบ ; 25 ซมISBN: 9786168000250Subject(s): นวัตกรรมการศึกษาDDC classification: 371.33 ก676ต 2561
Partial contents:
สิ่งที่เด็กต่อกล้าต้องเรียนรู้ 10 ขั้นตอนการพัฒนางานนวัตกรรม -- วิทย์สร้างชุมชน -- เทคโนโลยีเพื่อคุณภาพชีวิตที่ดี -- ย่อโลกทั้งใบลงใน Program/Application -- แรงบันดาลใจ กว่าจะเป็นผลงานถึงมือผู้ใช้ -- ทำเนียบคณะกรรมการปีที่ 5
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
General Book
|
PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 1 | หนังสือใหม่ 5 ปี ชั้น 1 | 371.33 ก676ต 2561 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 1000217444 |
Browsing PBRU Library shelves, Shelving location: บรรณราชฯ ชั้น 1, Collection: หนังสือใหม่ 5 ปี ชั้น 1 Close shelf browser (Hides shelf browser)
| 371.3028 อ661ผ 2565 แผยการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ : | คุณภาพและประสิทธิภาพการสอน / | 371.3072 ร374ก 2563 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา / | 371.3072 ร374ก 2563 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา / | 371.33 ก676ต 2561 ต่อกล้าให้เติบใหญ่ปี 5 : | เส้นทางการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงของเยาวชน จากการพัฒนาผลงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่ผู้ใช้จริง / | 371.33 ข637ก 2559 การออกแบบสื่อการศึกษาสร้างสรรค์ = | Creative educational media design / | 371.33 ข637ท 2565 เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้สำหรับการวิจัยทางการศึกษาในการเปลี่ยนผ่านทางดิจิทัล = | Technology to learning for educational research in digital transformation / | 371.33 จ484ก 2563 การผลิตและใช้สื่ออย่างเป็นระบบ เพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 / |
สิ่งที่เด็กต่อกล้าต้องเรียนรู้ 10 ขั้นตอนการพัฒนางานนวัตกรรม -- วิทย์สร้างชุมชน -- เทคโนโลยีเพื่อคุณภาพชีวิตที่ดี -- ย่อโลกทั้งใบลงใน Program/Application -- แรงบันดาลใจ กว่าจะเป็นผลงานถึงมือผู้ใช้ -- ทำเนียบคณะกรรมการปีที่ 5
บริจาค ; 18/10/2023
There are no comments on this title.