TY - BOOK AU - พระปลัดปรัชญา ขนฺติจิตฺโต (จิตต์ผ่องใส) TI - แนวทางการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยนิทานธรรมบท ในโรงเรียนคงคาราม อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบุรี : วิทยานิพนธ์ =: Guidelines for developing learning skills in the 21st century with dhamma stories for Mathayom Suksa 1 students in Kongkharam school, Muang district, Phetchaburi province. U1 - วพ 371.102 PY - 2563/// CY - เพชรบุรี PB - สาขายุทธศาสตร์การพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี KW - มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี KW - สาขาวิชายุทธศาสตร์การพัฒนา KW - วิทยานิพนธ์ KW - 2563 KW - โรงเรียนคงคาราม KW - เพชรบุรี KW - การศึกษาขั้นมัธยมศึกษา KW - การศึกษาและการสอน KW - ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 KW - นิทานธรรมบท N1 - วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม.)--มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2563 N2 - การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ให้เกิดประโยชน์ได้อย่างเหมาะสม ผู้วิจัยจึงสนใจทำวิจัย เรื่องแนวทางการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนด้วยนิทานธรรมบท โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบสำคัญที่สนับสนุนการพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 2) ศึกษาทักษะการเรียนรู้ด้วยนิทานธรรมบท และ 3) กำหนดแนวทางการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนคงคาราม อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบุรี จำนวน 210คน ที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 สำหรับรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึกแบบมีโครงสร้างกับกลุ่มตัวอย่างผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 10 คน ที่ได้จากการเลือกแบบเจาะจง และวิเคราะห์เชิงเนื้อหากับข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์เชิงลึก ผลการวิจัย พบว่า 1. องค์ประกอบสำคัญที่สนับสนุนการพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงลำดับค่าเฉลี่ยมากที่สุดไปหาน้อยสุด ได้แก่ด้านการสร้างเจตคติของผู้เรียนและแรงจูงใจในการเรียนรู้ด้านทักษะชีวิตและอาชีพ และด้านการใช้เทคโนโลยีได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ ตามลำดับ 2. ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยนิทานธรรมบท โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านตามค่าเฉลี่ยมากที่สุดไปหาน้อยสุด ได้แก่ ด้านการถาม (ปุจฉา) ด้านการฟัง (สุตะ) และด้านการจดบันทึก (ลิขิต) ตามลำดับ 3. แนวทางการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1ด้วยนิทานธรรมบท ประกอบด้วย 4 ด้าน 1) ด้านโรงเรียน ควรมียุทธศาสตร์สำหรับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ 2) ด้านผู้สอน ควรจัดการเรียนรู้ที่มีความหลากหลายเพื่อสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของผู้เรียน 3) ด้านผู้เรียน ควรตระหนักถึงความสำคัญต่อเรื่องที่เรียนเพื่อนำสิ่งที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และ 4) ด้านพระผู้สอนศีลธรรม ควรส่งเสริมผู้เรียนให้มีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาทักษะความคิดและการเรียนรู้ด้วยตนเอง ข้อค้นพบจากการวิจัยแสดงให้เห็นว่า นิทานธรรมบทมีเนื้อหาที่โดดเด่นในการสร้างเรื่องเพื่อสอนให้เป็นคนดีและรู้จักหน้าที่ สะดวกต่อการจัดการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติที่สามารถเปลี่ยนความเชื่อที่ส่งผลต่อพฤติกรรม และสร้างความพึงพอใจในการเรียนรู้ให้ดีขึ้นได้ UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_cover.pdf UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_abstract.pdf UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_acknowledgement.pdf UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_content.pdf UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_chapter1.pdf UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_chapter2.pdf UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_chapter3.pdf UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_chapter4.pdf UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_chapter5.pdf UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_bibliography.pdf UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/89866/89866_appendix.pdf ER -