สุภาวดี ยอดไสว <br/><br/>
การพัฒนาความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนแบบ  B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 : วิทยานิพนธ์ =  Developing english writing ability of mathayomsuksa 1 students  using B-SLIM model incorporated with CIRC technique. / 
 Developing english writing ability of mathayomsuksa 1 students  using B-SLIM model incorporated with CIRC technique. 
สุภาวดี ยอดไสว 
 - เพชรบุรี :  สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี,  2565 
 - 204 แผ่น :  ภาพประกอบ ;  30 ซม. +  ซีดีรอม 1 แผ่น 
<br/><br/>วิทยานิพนธ์(ค.ม.)—มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2565 
<br/><br/> ภาษาอังกฤษมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง เป็นภาษาสากลที่ผู้คนทั่วโลกนิยมใช้เป็นภาษากลางในการติดต่อสื่อสาร และสามารถใช้เพื่อการดำรงชีวิตในปัจจุบัน สำหรับการทำวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC 2) ศึกษาพฤติกรรมการทำงานกลุ่มที่ ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อวิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเบญจมเทพอุทิศจังหวัดเพชรบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 40 คน โดยใช้การสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธี การจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.84 ค่าความยากง่ายระหว่าง 0.23-0.73 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.22-0.67 3) แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อวิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที<br/>ผลการวิจัยพบว่า<br/>1.ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05<br/>2. ผลการวิเคราะห์พฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก <br/>3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อวิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก<br/>ข้อค้นพบจากการวิจัยคือ การใช้กระบวนการกลุ่มด้วยเทคนิค CIRC ร่วมกับวิธีการสอนแบบ B-SLIM model สามารถพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งต่างๆ โดยเลือกใช้คำศัพท์ เครื่องหมายวรรคตอน และหลักไวยากรณ์ทางภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องตามเนื้อหาที่กำหนด 
<br/><br/><label>Subjects--Corporate Names: </label><br/>มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน --วิทยานิพนธ์<br/>มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.--วิทยานิพนธ์--2565
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ภาษาอังกฤษ--การเขียน--วิทยานิพนธ์<br/>ภาษาอังกฤษ--การศึกษาและการสอน--วิทยานิพนธ์
<br/><br/><label>Index Terms--Genre/Form: </label><br/>B-Slim Model<br/>เทคนิค CIRC
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>วพ 373.1395   / ส839ก 2565