TY - BOOK AU - สุภาวดี ยอดไสว TI - การพัฒนาความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 : วิทยานิพนธ์ =: Developing english writing ability of mathayomsuksa 1 students using B-SLIM model incorporated with CIRC technique. U1 - วพ 373.1395 PY - 2565/// CY - เพชรบุรี PB - สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี KW - มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี KW - สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน KW - วิทยานิพนธ์ KW - 2565 KW - ภาษาอังกฤษ KW - การเขียน KW - การศึกษาและการสอน KW - B-Slim Model KW - เทคนิค CIRC N1 - วิทยานิพนธ์(ค.ม.)—มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2565 N2 - ภาษาอังกฤษมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง เป็นภาษาสากลที่ผู้คนทั่วโลกนิยมใช้เป็นภาษากลางในการติดต่อสื่อสาร และสามารถใช้เพื่อการดำรงชีวิตในปัจจุบัน สำหรับการทำวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC 2) ศึกษาพฤติกรรมการทำงานกลุ่มที่ ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อวิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเบญจมเทพอุทิศจังหวัดเพชรบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 40 คน โดยใช้การสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธี การจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.84 ค่าความยากง่ายระหว่าง 0.23-0.73 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.22-0.67 3) แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อวิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1.ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 2. ผลการวิเคราะห์พฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก 3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อวิธีการสอนแบบ B-SLIM model ร่วมกับเทคนิค CIRC โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก ข้อค้นพบจากการวิจัยคือ การใช้กระบวนการกลุ่มด้วยเทคนิค CIRC ร่วมกับวิธีการสอนแบบ B-SLIM model สามารถพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งต่างๆ โดยเลือกใช้คำศัพท์ เครื่องหมายวรรคตอน และหลักไวยากรณ์ทางภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องตามเนื้อหาที่กำหนด UR - https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/92090/92090.pdf ER -