10986nam a22003257a 4500 180717s2021 th a|||| |||| 000 0 tha d 7972 พีรวัฒน์ เพ่งผุดผ่อง 1 STAFF MATRIX PBRU วพ 373.1393 อ663ก 2564 อารีรัตน์ จันทรจิตร 127518 กลไกการขับเคลื่อนเครือข่ายครูเพื่อพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนในศูนย์เครือข่ายนิคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 2 : วิทยานิพนธ์ = Mechanisms for driving the teacher network to develop english listening and speaking skills of students in the nikom network Phetchaburi primary educational service area office 2. / อารีรัตน์ จันทรจิตร Mechanisms for driving the teacher network to develop english listening and speaking skills of students in the nikom network Phetchaburi primary educational service area office 2. เพชรบุรี : สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2564 295 แผ่น : ภาพประกอบ ; 30 ซม. + ซีดี 1 แผ่น วิทยานิพนธ์(ค.ม.)—มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2564 การพัฒนาครูโดยใช้เครือข่ายถือว่าเป็นวิธีการพัฒนาที่มีประสิทธิภาพที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ซึ่งผู้เรียนในสถานศึกษาของศูนย์เครือข่ายนิคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 2 พบว่า มีปัญหาด้านทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ทำให้ไม่สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันได้อย่างมีคุณภาพ ผู้วิจัยจึงสนใจทำวิจัยเรื่องกลไกการขับเคลื่อนเครือข่ายครู เพื่อพัฒนาทักษะการฟัง – พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนในศูนย์เครือข่ายนิคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 2 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากลไกการขับเคลื่อนเครือข่ายครู เพื่อการพัฒนาทักษะการฟัง–พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนในกลุ่มเครือข่ายนิคม อำเภอชะอำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 2) ศึกษากลไกการพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนในกลุ่มเครือข่ายนิคม อำเภอชะอำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 3) ศึกษาผลการพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนในกลุ่มเครือข่ ายนิคม อำเภอชะอำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ครูเครือข่ายในศูนย์นิคมจำนวน 7 คน และนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในศูนย์เครือข่ายนิคม จำนวน 137 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ คู่มือกลไกการพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนในศูนย์เครือข่ายนิคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 และแบบประเมินทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. กลไกการขับเคลื่อนเครือข่ายครู เพื่อการพัฒนาทักษะการฟัง–พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนในกลุ่มเครือข่ายนิคม อำเภอชะอำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 ที่ใช้ในการดำเนินกิจกรรม มี 5 ขั้นตอน 1) ประสานความร่วมมือหน่วยงานหลักในการสร้างเครือข่าย 2) ประชุมกำหนดกลุ่มเป้าหมายในการสร้างกลไกการขับเคลื่อนเครือข่าย 3) ศึกษาความต้องการจำเป็นของโรงเรียนเครือข่ายในการพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษของนักเรียน 4) พัฒนาครูเครือข่ายเพื่อพัฒนาเพื่อการพัฒนาทักษะการฟัง–พูดภาษาอังกฤษของนักเรียน และ 5) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของผู้บริหาร ครู และนักเรียนของโรงเรียนในศูนย์เครือข่าย 2. ผลการใช้ กลไกการขับเคลื่อนเครือข่ายครู เพื่อการพัฒนาทักษะการฟัง–พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนในกลุ่มเครือข่ายนิคม พบว่า ครูในเครือข่ายร่วมกันพัฒนาทักษะการฟง-พูดภาษาภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการสอนแบบตอบสนองด้วยท่าทาง (Total Physical Response) และการใช้สถานการณ์เป็นฐานการเรียนรู้ 3. ผลการพัฒนาทักษะการฟง-พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนในศูนย์เครือข่ายนิคม อำเภอชะอำสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 หลังการใช้ กลไกการขับเคลื่อนเครือข่ายครู เพื่อการพัฒนาทักษะการฟัง–พูดภาษาอังกฤษของนักเรียน อยู่ ในระดับดี และมีร้อยละของความก้าวหนาเท่ากับ 32.65 ข้อค้นพบจากการวิจัยครั้งนี้แสดงให้เห็นว่า กลไกการขับเคลื่อนเครือข่ายจะประสบความสำเร็จจำเป็นตองได้รับความร่วมมือจากผู้บริหารสถานศึกษาและครูในการนำกระบวนการไปพัฒนาทักษะการฟง-พูดภาษา ภาษาอังกฤษของนักเรียน ส่งผลให้นักเรียนมีระดับคุณภาพทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อน เรียน บริจาค มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยานิพนธ์ 77623 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. วิทยานิพนธ์ 2564 125180 ภาษาอังกฤษ การฟัง วิทยานิพนธ์ 102609 ภาษาอังกฤษ การพุด วิทยานิพนธ์ 127519 ภาษาอังกฤษ การศึกษาขั้นประถมศึกษา วิทยานิพนธ์ 127520 การพูดภาษาอังกฤษ 126106 การฟังภาษาอังกฤษ 127521 202303 ddc 5 3 92092 92092 Fulltext https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/92092/92092.pdf 11 0 0 ddc 0 0 TSISfl5 PBRU PBRU 1006 2023-03-10 T222068 0 วพ 153.68 อ663ก 2564 1000209953 2023-03-10 00:00:00 1 2023-03-10 5 0 0 ddc 0 0 TSISfl5 PBRU PBRU 1006 2023-03-10 T222069 3 4 วพ 153.68 อ663ก 2564 1000209954 2025-03-30 15:18:49 2025-03-16 2 2023-03-10 5