12632nam a22003497a 4500 180717s2021 th a|||| |||| 000 0 tha d 7972 พีรวัฒน์ เพ่งผุดผ่อง 1 STAFF MATRIX PBRU วพ 375.66863 ล233ก 2564 ลักษิกา โกยสุขโข 127526 การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่องการทําปุ๋ยอินทรีย์โดยใช้แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ร่วมกับการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการทํางาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนป่าเด็งวิทยา : วิทยานิพนธ์ = The development of local curriculum "organic fertilizer production by using the concepts of the sufficiency economy philosophy with experiential learning" to improve work ability for mathayomsuksa 3 student of Padengvittaya school. / ลักษิกา โกยสุขโข The development of local curriculum "organic fertilizer production by using the concepts of the sufficiency economy philosophy with experiential learning" to improve work ability for mathayomsuksa 3 student of Padengvittaya school. เพชรบุรี : สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2564 401 แผ่น : ภาพประกอบ ; 30 ซม. + ซีดีรอม 1 แผ่น วิทยานิพนธ์(ค.ม.)—มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2564 การพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของผู้เรียน เหมาะสมกับสภาพเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่นสามารถส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการทํางานที่ตอบสนองกับวิถีชีวิตในความเป็นจริง การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1 ศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกั บการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่องการทําปุ๋ยอินทรีย์โดยใช้ แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงร่วมกับการเรียนรู้เชิงประสบการณ์เพื่อพัฒนาความสามารถในการทํางานของนักเรียน 2 พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทําปุ๋ยอินทรีย์ 3 ทดลองใช้หลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทําปุ๋ยอินทรีย์ และ 4 ประเมินและปรับปรุงหลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทําปุ๋ยอินทรีย์ การศึกษาใช้แบบแผนการวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนป่าเด็งวิทยา จํานวน 30 คน ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายโดยการจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิ จัย ได้แก่ 1 หลักสูตรท้องถิ่น เรื่องการทําปุ๋ยอินทรีย์ 2 แบบสอบถามความต้องการของนักเรียน 3 แบบสัมภาษณ์ผู้อํานวยการโรงเรียน ศึกษานิเทศก์ประจําโรงเรียน กรรมการสถานศึกษา และผู้นําหมู่บ้านเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น 4 ประเด็นการสนทนากลุ่มหัวหน้าฝ่ายวิชาการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และผู้เชี่ยวชาญด้านภูมิปัญญาท้องถิ่น 5 แบบทดสอบ เรื่องการทําปุ๋ยอินทรีย์ จํานวน 30 ข้อ ค่าความยากง่าย ระหว่าง 0.30 – 0.83 ค่าอํานาจจําแนก ระหว่าง 0.20 – 0.67 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.51 6 แบบประเมินทักษะการทําปุ๋ยอินทรีย์ 7 แบบประเมินความสามารถในการทํางาน และ 8 แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรท้องถิ่น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนและผู้เกี่ยวข้องเห็นความสําคัญและต้องการให้มีการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทําปุ๋ยอินทรีย์โดยใช้แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงร่วมกับการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการทํางานของนักเรียน ให้ภูมิปัญญาท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ทรัพยากรที่มีในชุมชน 2. หลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทําปุ๋ยอินทรีย์ประกอบด้วย แนวคิด หลักการ จุดมุ่งหมาย ผลการเรียนรู้ คําอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชาและเวลาเรียน ประกอบด้วย 6 หน่วย ได้แก่ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปุ๋ยอินทรีย์ของดีจากธรรมชาติ คุณค่าจากมูลสัตว์ วัสดุเหลือใช้มีคุณค่า ปุ๋ยพืชสดเพื่อการปรับปรุงดิน น้ำหมักชีวภาพเรื่องง่ายใกล้ตัว นอกจากนั้นยังมีสาระการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผล 3. หลังการทดลองใช้หลักสู ตรท้องถิ่น นักเรียนได้เรียนรู้และลงมือปฏิบัติการทําปุ๋ยอินทรีย์ผ่านกระบวนการวิเคราะห์งาน มีการวางแผนในการทํางานร่วมกัน ลงมือปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้ และประเมินผลงานที่ทํา นักเรียนมีความตั้งใจ รับผิดชอบ อดทนและร่วมกันทํางานจนสําเร็จตามเป้าหมาย 4. นักเรียนมีผลการเรียนรู้ เรื่องการทําปุ๋ยอินทรีย์หลังการใช้หลักสูตรสูงกว่าก่อนการใช้หลักสูตรอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 มีทักษะการทําปุ๋ยอินทรีย์อยู่ในระดับทักษะมาก มีความสามารถในการทํางานอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรท้องถิ่นอยู่ในระดับมากที่สุด แต่หลักสูตรควรได้รับการปรับปรุงเนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้ให้มีเนื้อหาน้อยลงและกระชับได้ใจความสําคัญ เหมาะสมกับเวลาและการเรียนการสอน ข้อค้นพบจากการวิจัยให้ความรู้และแนวทางการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นที่ ใช้แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่สอดคล้องกับความต้องการและสภาพภูมิสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น เน้นการลงมือปฏิบัติจริง ซึ่งสามารถทําให้นักเรียนมีแรงจูงใจ เกิดการเรียนรู้ ที่แท้จริง และเห็นคุณค่าของทรัพยากรในท้องถิ่นมากยิ่งขึ้น บริจาค มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน วิทยานิพนธ์ 82993 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. วิทยานิพนธ์ 2564 125180 ปุ๋ยอินทรีย์ วิทยานิพนธ์ 75956 ปุ๋ยคอก วิทยานิพนธ์ 127527 ปุ๋ยชีวภาพ วิทยานิพนธ์ 111273 หลักสูตรท้องถิ่น วิทยานิพนธ์ 69848 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วิทยานิพนธ์ 127528 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 90884 การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ 127529 202303 ddc 5 92094 92094 Fulltext https://book.pbru.ac.th/multim/thesis/92094/92094.pdf 11 0 0 ddc 0 0 TSISfl5 PBRU PBRU 1006 2023-03-10 T222074 0 วพ 668.63 ล233ก 2564 1000209951 2023-03-10 00:00:00 1 2023-03-10 5 0 0 ddc 0 0 TSISfl5 PBRU PBRU 1006 2023-03-10 T222075 0 วพ 668.63 ล233ก 2564 1000209952 2023-03-10 00:00:00 2 2023-03-10 5