ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารการขัดแย้งของผู้บริหารกับกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 : วิทยานิพนธ์ = The relationship between conflict management skills of school administrators and internal audit process under the Phetchaburi primary educational service area office 1 / กรกฤศ แหลมสุข
Call number: วพ 371.2 ก152ค Material type:
TextPublication details: เพชรบุรี : สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2555Description: (10), 93 แผ่น : ภาพประกอบ ; 30 ซม. + ซีดีรอม 1 แผ่นOther title: - The relationship between conflict management skills of school administrators and internal audit process under the Phetchaburi primary educational service area office 1
- วพ 371.2 ก152ค
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 5 | วิทยานิพนธ์ มรภ.เพชรบุรี ชั้น 5 | วพ 371.2 ก152ค (Browse shelf(Opens below)) | 2 | Available | 1000170532 | ||||||||||||
|
Thesis
|
PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 5 | วิทยานิพนธ์ มรภ.เพชรบุรี ชั้น 5 | วพ 371.2 ก152ค (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 1000170531 |
วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2555
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ทักษะการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา 2)กระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษาและ3) ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษากับกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้
ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จำนวน 85 โรงเรียนจากจำนวน 350 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า
1. ทักษะการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมากโดยด้านทักษะการบริหารงานเป็นทีมอยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมาคือด้านทักษะการมีความยืดหยุ่นและด้านทักษะการสื่อสารและการเจรจาต่อรองอยู่ในอันดับต่ำสุด
2. กระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมากโดยด้านการวางแผนและการจัดทำโครงการนิเทศภายในอยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมาคือด้านการดำเนินงานปฏิบัติการนิเทศและด้านการศึกษาสภาพปัจจุบันอยู่ในอันดับต่ำสุด
3. ทักษะการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษากับกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา ในภาพรวมและรายด้านมีความสัมพันธ์ทางบวกระดับปานกลางในทิศทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
ข้อค้นพบจากการวิจัย คือ ผู้บริหารควรมีการพัฒนาด้านทักษะการสื่อสารและการเจรจาต่อรองและใช้ การบริหารงานเป็นทีมขณะเดียวกันปรับปรุงด้านการวางแผนและการจัดทำโครงการนิเทศภายใน เพื่อให้การบริหารกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษามีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
There are no comments on this title.
