| 000 | 02272nam a22002651a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | vtls000019085 | ||
| 003 | MTX | ||
| 005 | 20250830062633.0 | ||
| 008 | 980801s1995 th a 000 0dtha d | ||
| 020 | _a9746123939 | ||
| 035 | _a0019-46860 | ||
| 039 | 9 |
_a201607142109 _bVLOAD _c _dCRON CRON _c201507141438 _dVLOAD _c201504221928 _dVLOAD _y200405061124 _zVLOAD |
|
| 040 | _aPBRU | ||
| 082 | 0 | 4 |
_a370.15 _bร349จ |
| 100 | 0 |
_aรัญจวน คำวชิรพิทักษ์. _942935 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aจิตวิทยาการสื่อสารในชั้นเรียน / _cรัญจวน คำวชิรพิทักษ์ |
| 260 |
_aนนทบุรี : _bโรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, _c2538 |
||
| 300 |
_a105 หน้า. : _bภาพประกอบ _c30 ซม. |
||
| 505 | 2 | _aความสำคัญของจิตวิทยาที่มีต่อการสื่อสารในชั้นเรียน -- ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสื่อสารในชั้นเรียน -- องค์ประกอบของการสื่อสารในชั้นเรียนและแบบจำลองการสื่อสารในชั้นเรียน -- ปัญหาและอุปสรรคของการสื่อสารในชั้นเรียน -- ทักษะการสื่อสารที่จำเป็นสำหรับครู -- ทักษะการสื่อสารที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน -- การใช้สื่อโสตทัศน์เพื่อการสื่อสารในชั้นเรียน -- การวัดและประเมินผลในชั้นเรียน | |
| 650 | 4 |
_aจิตวิทยาการศึกษา _97932 |
|
| 650 | 4 |
_aการสื่อสาร _xแง่จิตวิทยา. _925797 |
|
| 650 | 0 |
_aการสอน _920576 |
|
| 650 | 4 |
_aการเรียนรู้ (จิตวิทยา). _922422 |
|
| 942 |
_c1 _03 |
||
| 999 |
_c17278 _d17278 |
||