000			07475nam a2200445 a 4500
001			vtls000065471
003			MTX
008			110921s2010 th da m 000 0dtha d
039		9	_a201507151935 _bVLOAD _c28294 _dstu05 library _c201208291031 _dmaprang _c201208291030 _dmaprang
040			_aPBRU
082	0	4	_aวพ 373.1334 _bม615ท
100	0		_aมุกดา ชื่นจิตร _994780
245	1	0	_aเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สอนภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมพื้นฐานให้นักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สู่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 : วิทยานิพนธ์ = _bComputing technology for teaching english as a preparation course for mattayomsuksa 2 students to mattayomsuksa 3 / _cมุกดา ชื่นจิตร
246	3	1	_aComputing technology for teaching english as a preparation course for mattayomsuksa 2 students to mattayomsuksa 3
260			_aเพชรบุรี : _bสาขาวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, _c2553
300			_a(10), 710 หน้า : _bภาพประกอบ, แผนภูมิ ; _c30 ซม. + _eซีดี-รอม 1 แผ่น
502			_aวิทยานิพนธ์ (วท.ม.)--มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2553
520			_aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อออกแบบและพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สอน ภาษาอังกฤษสำหรับเตรียมพื้นฐานให้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สู่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เรียนด้วยตนเอง 2) พัฒนาต้นแบบเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สอนภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมพื้นฐาน ให้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สู่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนที่เรียนด้วยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สอนภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมพื้นฐานให้ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สู่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4) ศึกษาการยอมรับของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สอนภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมพื้นฐานให้นักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สู่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 30 คน จากโรงเรียนถาวรานุกูล จังหวัดสมุทรสงคราม และใช้แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มทดลอง กลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการทดสอบ สมมุติฐานคือการทดสอบ ไค-สแควร์ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้เรียนที่เรียน โดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สอนภาษาอังกฤษเพื่อ เตรียมพื้นฐานให้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สู่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ผู้เรียนที่ยอมรับ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สอนภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมพื้นฐานให้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สู่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ใช้เรียนมากกว่าผู้ที่ไม่ยอมรับอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
610	2	4	_aมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. _bสาขาวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา _xวิทยานิพนธ์ _983002
610	2	4	_aมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี _xวิทยานิพนธ์ _yพ.ศ. 2553 _992769
650		4	_aภาษาอังกฤษ _xการศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) _xวิทยานิพนธ์ _994781
650		4	_aคอมพิวเตอร์ช่วยการสอน _xวิทยานิพนธ์ _99267
910			_a201208G
942			_c4 _2ddc
999			_c62288 _d62288
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_cover.pdf _3cover
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_abstract.pdf _3abstract
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_acknowledgement.pdf _3acknowledgement
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_content.pdf _3content
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_chapter1.pdf _3chapter1
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_chapter2.pdf _3chapter2
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_chapter3.pdf _3chapter3
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_chapter4.pdf _3chapter4
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_chapter5.pdf _3chapter2
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_bibliography.pdf _3bibliography
856			_uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62288/62288_appendix.pdf _3appendix
942			_c11