000 08367nam a2200457 a 4500
001 vtls000066133
003 MTX
005 20260107100015.0
008 111121s2011 th m 000 0 tha d
039 9 _a201507152027
_bVLOAD
_c1
_dSTAFF MATRIX
_c201209111548
_dkusolphong
_c201209061533
_dsu
040 _aPBRU
082 0 4 _aวพ 379.158
_bจ344ร
100 0 _aจำนงค์ สุขชู
_995660
245 1 0 _aระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการที่ส่งผลต่อมาตรฐานการประกันคุณภาพของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา : วิทยานิพนธ์ =
_bManagement information system affecting quality assurance standard of schools under the office of vocational education commission /
_cจำนงค์ สุขชู
246 3 1 _aManagement information system affecting quality assurance standard of schools under the office of vocational education commission
260 _aเพชรบุรี :
_bสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี,
_c2554
300 _a(10), 114 แผ่น ;
_c30 ซม. +
_eซีดีรอม 1 แผ่น
502 _aวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2554
520 _aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการของสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับมาตรฐานประกันคุณภาพของสถานศึกษา 3) ศึกษาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ ที่ส่งผลต่อมาตรฐานการประกันคุณภาพของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 92 คน และครูผู้สอนจำนวน 322 คน รวม 414 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม ลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบ ขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1. ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการนำข้อมูลไปใช้ อยู่อันดับสูงสุด รองลงมาคือ ด้านการจัดเก็บข้อมูล และด้านการตรวจสอบข้อมูลและการวิเคราะห์ ข้อมูลอยู่ในอันดับต่ำสุด 2. มาตรฐานการประกันคุณภาพของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มาตรฐานที่ 4 การบริการ วิชาชีพสู่สังคมอยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมาคือมาตรฐานที่ 7 การประกันคุณภาพภายใน และมาตรฐาน ที่ 5 นวัตกรรมและการวิจัย อยู่ในอันดับต่ำสุด 3. ระบบสารสนเทศเพื่อจัดการที่ส่งต่อมาตรฐานการประกันคุณภาพของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา คือ ด้านการนำข้อมูลไปใช้ ด้านการเก็บรวบรวมข้อมูล ด้านการตรวจสอบข้อมูล ด้านการจัดเก็บข้อมูล และด้านการประมวลผลข้อมูลโดยมีสัมประสิทธิ์ สหสัมพันธ์พหุคูณเท่ากับ 0.559 และประสิทธิภาพในการทำงานร้อยละ 31.20 โดยมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.01 จากผลการวิจัย สถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาควรพัฒนาระบบ สารสนเทศเพื่อจัดการในด้านการตรวจสอบข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล และควรปรับปรุงระบบ สารสนเทศในด้านการเก็บรวบรวมข้อมูล ด้านการจัดเก็บข้อมูล และด้านการประมวลผลข้อมูลเพื่อให้ การดำเนินงานมาตรฐานการประกันคุณภาพของสถานศึกษามีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
610 2 4 _aมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
_bสาขาวิชาการบริหารการศึกษา
_xวิทยานิพนธ์
_977623
610 2 4 _aมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
_xวิทยานิพนธ์
_yพ.ศ. 2554
_995657
650 4 _aการประกันคุณภาพการศึกษา
_xวิทยานิพนธ์
_951892
650 4 _aประกันคุณภาพการศึกษา
_xวิทยานิพนธ์
_977629
710 2 _aสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
_991206
910 _a201209G
942 _c5
_2ddc
999 _c62945
_d62945
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_cover.pdf
_3cover
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_abstract.pdf
_3abstract
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_acknowledgement.pdf
_3acknowledgement
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_contant.pdf
_3content
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_chapter1.pdf
_3chapter1
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_chapter2.pdf
_3chapter2
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_chapter3.pdf
_3chapter3
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_chapter4.pdf
_3chapter4
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_chapter5.pdf
_3chapter5
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_bibliography.pdf
_3bibliography
856 _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/62945/62945_appendix.pdf
_3appendix
942 _c11