000			07561nam a2200337 a 4500
001			vtls000069794
003			MTX
005			20260107100018.0
008			121218s2011 th a 000 0dtha d
039		9	_a201507151844 _bVLOAD _c1 _dSTAFF MATRIX _c201306272326 _dVLOAD _c201301041605 _dmaprang
040			_aPBRU
082	0	4	_aวพ 371.207 _bท354ก
100	0		_aทับทิม เอี่ยมแสง _96664
245	1	0	_aการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 : วิทยานิพนธ์ = _bSchool administrator' power affecting academic administration in schools under the Prachuapkhirikhan primary educational service office area 1 / _cทับทิม เอี่ยมแสง
246	3	1	_aSchool administrator' power affecting academic administration in schools under the Prachuapkhirikhan primary educational service office area 1
260			_aเพชรบุรี : _bสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, _c2554
300			_a(11), 146 แผ่น : _bภาพประกอบ ; _c30 ซม. + _eซีดี-รอม 1 แผ่น
502			_aวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2554
520			_aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษา 2) การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา และ 3) การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 31 คน และครูผู้สอน จำนวน 279 คน รวมกลุ่มตัวอย่าง 310 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามลักษณะเป็นมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1. การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยการใช้อำนาจตามกฎหมายอยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมา คือ การใช้อำนาจจากความเชี่ยวชาญ และการใช้อำนาจจากการอ้างอิง ตามลำดับ 2. การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยการพัฒนากระบวนการเรียนรู้อยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมา คือ การวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน และการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ตามลำดับ 3. การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา คือ การใช้อำนาจจากควาเชี่ยวชาญ การใช้อำนาจตามกฎหมายการใช้อำนาจการให้รางวัล และการใช้อำนาจการบังคับโดยมีสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณเท่ากับ 0.695 ประสิทธิภาพในการทำนายร้อยละ 48.30 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จากผลการวิจัย ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 ต้องปรับปรุงการใช้อำนาจการให้รางวัลและการใช้อำนาจการบังคับให้มากขึ้นขณะเดียวกันควรพัฒนาการใช้อำนาจจากความเชี่ยวชาญ และการใช้อำนาจตามกฎหมาย เพื่อให้การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษามีประสิทธิภาพสูงขึ้น
610	2	4	_aมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. _bการบริหารการศึกษา _xวิทยานิพนธ์ _9101293
610	2	4	_aมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี _xวิทยานิพนธ์ _yพ.ศ. 2554 _995657
650		4	_aผู้บริหารโรงเรียน _zประจวบคีรีขันธ์ (เขต 1) _xการบริหาร _xวิทยานิพนธ์ _9101294
655			_aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 _xวิทยานิพนธ์ _9101295
910			_a201212G
942			_c5 _2ddc
999			_c66491 _d66491
856			_3Fulltext _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/66491/66491.pdf
942			_c11