000			07308nam a2200373 a 4500
001			vtls000069821
003			MTX
005			20260307132359.0
008			130104s2012 th a 000 0dtha d
039		9	_a201507151842 _bVLOAD _c6182 _dนิรดา เอี่ยมอาษา _c201306272326 _dVLOAD _c201301211330 _dsu
040			_aPBRU
082	0	4	_aวพ 371.201 _bล751ภ
100	0		_aเล็ก นักเบศร์ _9101364
245	1	0	_aภาวะผู้นำของผู้บริหารศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 : วิทยานิพนธ์ = _bThe leadership of school administrators affecting the effectivenees of schools under the Phetchaburi primary education service area office 1/ _cเล็ก นักเบศร์
246	3	1	_aThe leadership of school administrators affecting the effectivenees of schools under the Phetchaburi primary education service area office 1
260			_aเพชรบุรี : _bสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, _c2555
300			_a(11), 138 แผ่น : _bภาพประกอบ ; _c30 ซม. + _eซีดีรอม 1 แผ่น
502			_aวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2555
520			_aการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ประสิทธิผลของสถานศึกษา และ 3) ภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 กลุ่มที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอนในสถานศึกษาจํานวน 265 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากโดยด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์อยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมา คือ ด้านการกระตุ้นทางปัญญาและด้านการสร้างแรงบันดาลใจอยู่ในอันดับต่ำสุด 2. ประสิทธิผลของสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากโดยด้านความสามารถ ในการปรับเปลี่ยนและพัฒนาโรงเรียนให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมอยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมา คือ ความสามารถในการแก้ปัญหาภายในโรงเรียนและด้านความสามารถในการผลิตนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงอยู่ในอันดับต่ำสุด 3. ภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา คือ ด้านการกระตุ้นทางปัญญา ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุ ดมการณ์และด้านการคํานึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคลมีประสิทธิภาพในการทํานายร้อยละ 64.60 โดยมีนัยสําคัญทางสถิติที่ 0.01 ข้อค้นพบในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 ควรพัฒนาภาวะผู้นําด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ ด้านการกระตุ้นทางปัญญาและด้านการคํานึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคลขณะเดียวกันผู้บริหารสถานศึกษาต้องปรับปรุงด้านการสร้างแรงบันดาลใจให้เพิ่มมากขึ้น เพื่อให้ประสิทธิผลของสถานศึกษาสูงมากยิ่งขึ้น
610	2	4	_aมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. _bสาขาวิชาการบริหารการศึกษา _xวิทยานิพนธ์ _977623
610	2	4	_aมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี _xวิทยานิพนธ์ _yพ.ศ. 2555 _996648
650		4	_aผู้นำทางการศึกษา _xวิทยานิพนธ์ _994131
650		4	_aภาวะผู้นำทางการศึกษา _xวิทยานิพนธ _9101365
650		4	_aผู้บริหารโรงเรียน _xวิทยานิพนธ์ _940070
650		4	_aผู้อำนวยการโรงเรียน _xวิทยานิพนธ์ _979463
650		4	_aโรงเรียน _xการบริหาร _xวิทยานิพนธ์ _940074
910			_a201301G
942			_c5 _2ddc _06
999			_c66518 _d66518
856			_3Fulltext _uhttps://book.pbru.ac.th/multim/thesis/66518/66518.pdf
942			_c11