Normal view MARC view ISBD view

รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนทับสะแกวิทยา จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ : วิทยานิพนธ์ = Teacher Development Model To Improve Student’s English Communication Skills Using Professional Learning Community, Thapsakaewitthaya School, Prachuap Khiri khan Province. / กุลรตี ทับทิมทอง

By: กุลรตี ทับทิมทองCall number: วพ 371.102 ก727ร 2565 Material type: Book

BookPublisher: เพชรบุรี : สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2565Description: 210 แผ่น : ภาพประกอบ ; 30 ซม. + ซีดีรอม 1 แผ่นOther title: Teacher Development Model To Improve Student’s English Communication Skills Using Professional Learning Community, Thapsakaewitthaya School, Prachuap Khiri khan ProvinceSubject(s): มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี -- วิทยานิพนธ์ -- 2565 | มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สาขาวิชาการบริหารการศึกษา -- วิทยานิพนธ์ | ครู -- การพัฒนา -- ภาษาอังกฤษ -- วิทยานิพนธ์ | ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร -- วิทยานิพนธ์Genre/Form: ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ | รูปแบบการพัฒนาครูDDC classification: วพ 371.102 ก727ร 2565 Online resources: Fulltext Dissertation note: วิทยานิพนธ์(ค.ม.)—มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2565 Summary: ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่มีความสำคัญและความจำเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากคนทั่วโลก นิยมใช้ในการติดต่อสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปัจจุบันซึ่งเป็นโลกแห่งยุคสังคมข่าวสาร โดยการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา 1) รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียน โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 2) ผลการใช้รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะ การสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยใช้การวิจัยเชิง ปฏิบัติการ กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครู จำนวน 4 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 โรงเรียนทับสะแกวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 178 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ 1) คู่มือการใช้รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้ กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และ 2) แบบประเมินทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบจับคู่ ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้ กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนทับสะแกวิทยา จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การวางแผน 2) การดำเนินการ 3) การประสานเสริมพลัง 4) การนิเทศติดตาม และ 5) การสะท้อนผล ผลการประเมินรูปแบบพบว่าโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅ = 4.75, S.D. = 0.35) 2. การศึกษาผลการใช้รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของ นักเรียน โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ พบว่า นักเรียนมีทักษะด้านการสื่อสาร ภาษาอังกฤษ และมีระดับคะแนนทางทักษะด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ ความก้าวหน้า เท่ากับ 44.38 ข้อค้นพบจากการวิจัย พบว่า รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ของนักเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ทำให้ครูสามารถสอนนักเรียนให้ใช้ ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นผู้บริหารโรงเรียนควรพัฒนาครูและส่งเสริมให้ครูพัฒนาทักษะ การสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings ( 2 )
Title notes ( 3 )
Comments ( 0 )

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Thesis/Research	PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 5	วิทยานิพนธ์ มรภ.เพชรบุรี ชั้น 5	วพ 371.102 ก727ร 2565 (Browse shelf(Opens below))	1	Available		1000218056
Thesis/Research	PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 5	วิทยานิพนธ์ มรภ.เพชรบุรี ชั้น 5	วพ 371.102 ก727ร 2565 (Browse shelf(Opens below))	2	Available		1000218057

Browsing PBRU Library shelves, Shelving location: บรรณราชฯ ชั้น 5, Collection: วิทยานิพนธ์ มรภ.เพชรบุรี ชั้น 5 Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous								Next
Previous	วพ 371.1 อ144ป ปัญหาและความต้องการเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยีตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 เขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี : วิทยานิพนธ์ = \| Problems and Needs about Teaching Management of Teachers in Career and Technology Learning Group According to the Basic Education curriculum B.E. 2544 of Raichaburi Educational Area /	วพ 371.102 ก152ก 2558 การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อการใช้อินเทอร์เน็ตในการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 : วิทยานิพนธ์ =	วพ 371.102 ก727ร 2565 รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนทับสะแกวิทยา จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ : วิทยานิพนธ์ = \| Teacher Development Model To Improve Student’s English Communication Skills Using Professional Learning Community, Thapsakaewitthaya School, Prachuap Khiri khan Province. /	วพ 371.102 ก727ร 2565 รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนทับสะแกวิทยา จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ : วิทยานิพนธ์ = \| Teacher Development Model To Improve Student’s English Communication Skills Using Professional Learning Community, Thapsakaewitthaya School, Prachuap Khiri khan Province. /	วพ 371.102 ช573ผ ผลของการสอนแบบคละชั้นด้วยแบบฝึกทักษะเรื่องพื้นฐานงานศิลปะที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ศิลปะ : วิทยานิพนธ์ = \| Effect of multigrade teaching by applying skill practice on basic art on learning achievement /	วพ 371.102 ช573ผ ผลของการสอนแบบคละชั้นด้วยแบบฝึกทักษะเรื่องพื้นฐานงานศิลปะที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ศิลปะ : วิทยานิพนธ์ = \| Effect of multigrade teaching by applying skill practice on basic art on learning achievement /	วพ 371.102 ด831ค 2558 ความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของครูผู้สอนกับการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สังกัดสำนักงานบริหารการศึกษาพิเศษภาคใต้ กลุ่ม 7 : วิทยานิพนธ์ = \| The relationship between participation of teachers and operations of student caring system under bureau of special education administration southern group 7 /	Next

วิทยานิพนธ์(ค.ม.)—มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2565

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่มีความสำคัญและความจำเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากคนทั่วโลก
นิยมใช้ในการติดต่อสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปัจจุบันซึ่งเป็นโลกแห่งยุคสังคมข่าวสาร โดยการวิจัยครั้งนี้
มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา 1) รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียน
โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 2) ผลการใช้รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะ
การสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยใช้การวิจัยเชิง
ปฏิบัติการ กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครู จำนวน 4 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6
โรงเรียนทับสะแกวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 178 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้
คือ 1) คู่มือการใช้รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้
กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และ 2) แบบประเมินทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้
ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบจับคู่
ผลการวิจัยพบว่า
1. รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้
กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนทับสะแกวิทยา จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ประกอบด้วย
5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การวางแผน 2) การดำเนินการ 3) การประสานเสริมพลัง 4) การนิเทศติดตาม
และ 5) การสะท้อนผล ผลการประเมินรูปแบบพบว่าโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅ = 4.75, S.D. =
0.35)
2. การศึกษาผลการใช้รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของ
นักเรียน โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ พบว่า นักเรียนมีทักษะด้านการสื่อสาร
ภาษาอังกฤษ และมีระดับคะแนนทางทักษะด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ
ความก้าวหน้า เท่ากับ 44.38
ข้อค้นพบจากการวิจัย พบว่า รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ
ของนักเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ทำให้ครูสามารถสอนนักเรียนให้ใช้
ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นผู้บริหารโรงเรียนควรพัฒนาครูและส่งเสริมให้ครูพัฒนาทักษะ
การสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

บริจาค

There are no comments on this title.

to post a comment.

Print
Add to your cart (remove)
Suggest for purchase
Send to device
Save record
BIBTEX Dublin Core ISBD MARCXML RIS MARC (Unicode/UTF-8)
More searches

Search for this title in:
Other Libraries (WorldCat) Other Databases (Google Scholar) Online Stores (Bookfinder.com) Open Library (openlibrary.org)

Previous								Next
Previous	วพ 371.1 อ144ป ปัญหาและความต้องการเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยีตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 เขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี : วิทยานิพนธ์ = \| Problems and Needs about Teaching Management of Teachers in Career and Technology Learning Group According to the Basic Education curriculum B.E. 2544 of Raichaburi Educational Area /	วพ 371.102 ก152ก 2558 การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศที่ส่งผลต่อการใช้อินเทอร์เน็ตในการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2 : วิทยานิพนธ์ =	วพ 371.102 ก727ร 2565 รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนทับสะแกวิทยา จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ : วิทยานิพนธ์ = \| Teacher Development Model To Improve Student’s English Communication Skills Using Professional Learning Community, Thapsakaewitthaya School, Prachuap Khiri khan Province. /	วพ 371.102 ก727ร 2565 รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนทับสะแกวิทยา จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ : วิทยานิพนธ์ = \| Teacher Development Model To Improve Student’s English Communication Skills Using Professional Learning Community, Thapsakaewitthaya School, Prachuap Khiri khan Province. /	วพ 371.102 ช573ผ ผลของการสอนแบบคละชั้นด้วยแบบฝึกทักษะเรื่องพื้นฐานงานศิลปะที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ศิลปะ : วิทยานิพนธ์ = \| Effect of multigrade teaching by applying skill practice on basic art on learning achievement /	วพ 371.102 ช573ผ ผลของการสอนแบบคละชั้นด้วยแบบฝึกทักษะเรื่องพื้นฐานงานศิลปะที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ศิลปะ : วิทยานิพนธ์ = \| Effect of multigrade teaching by applying skill practice on basic art on learning achievement /	วพ 371.102 ด831ค 2558 ความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของครูผู้สอนกับการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สังกัดสำนักงานบริหารการศึกษาพิเศษภาคใต้ กลุ่ม 7 : วิทยานิพนธ์ = \| The relationship between participation of teachers and operations of student caring system under bureau of special education administration southern group 7 /	Next

"บริการค้นทรัพยากรวารสารและหนังสือทั้งหมดของห้องสมุด รวมทั้งห้องสมุดอื่นๆ ในเครือข่าย"
	EDS Phetchaburi Rajabhat University: Keyword Title Author