กลยุทธ์การพัฒนาครูสำหรับการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นสูง ของโรงเรียนบ้านลาดวิทยา จังหวัดเพชรบุรี : วิทยานิพนธ์ = Teacher Development Strategies for Developing Advanced Scientific Process Skills at Banlatwittaya School, Phetchaburi Province. / เมธา ขันเงิน
Call number: วพ 371.1 ม735ก 2566 Material type:
TextPublication details: เพชรบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2566Description: 259 แผ่น : ภาพประกอบ ; 30 ซม. + ซีดีรอม 1 แผ่นISBN: - 9749768450
- Teacher Development Strategies for Developing Advanced Scientific Process Skills at Banlatwittaya School, Phetchaburi Province. [Other title]
- วพ 371.1 ม735ก 2566
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 5 | วิทยานิพนธ์ มรภ.เพชรบุรี ชั้น 5 | วพ 371.1 ม735ก 2566 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 1000218042 | ||||||||||||
|
Thesis
|
PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 5 | วิทยานิพนธ์ มรภ.เพชรบุรี ชั้น 5 | วพ 371.1 ม735ก 2566 (Browse shelf(Opens below)) | 2 | Available | 1000218043 |
วิทยานิพนธ์ (ค.ม.) -- มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2566
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างกลยุทธ์การพัฒนาครูสำหรับการพัฒนาทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นสูงของโรงเรียนบ้านลาดวิทยา จังหวัดเพชรบุรี ประกอบด้วย
4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม 2) การสร้างกลยุทธ์ 3) การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ และ
4) การควบคุมและประเมินผลกลยุทธ์ กลุ่มเป้าหมาย คือ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี จำนวน 6 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 79 คน โรงเรียนบ้านลาดวิทยา
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบวิเคราะห์สภาพแวดล้อม แบบสัมภาษณ์กึ่ง
โครงสร้าง แบบทดสอบ แผนกลยุทธ์ แบบประเมินการจัดการเรียนรู้ และแบบประเมินแผนการ
จัดการเรียนรู้ โดยเครื่องมือแต่ละฉบับมีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.66-1.00 สถิติที่ใช้ ได้แก่
ค่าเฉลี่ย การทดสอบวิลคอกซัน และการทดสอบที
ผลการวิจัย พบว่า
กลยุทธ์การพัฒนาครูสำหรับการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นสูงของ
โรงเรียนบ้านลาดวิทยา จังหวัดเพชรบุรี มี 4 ขั้นตอน 1) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม ด้วย SWOT
Matrix พบว่า จุดเด่นและโอกาสมีคะแนนเฉลี่ยสูง 2) การสร้างกลยุทธ์ ได้แผนกลยุทธ์ที่ประกอบด้วย
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย รวม 4 กลยุทธ์เชิงรุก 5 โครงการ 3) การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ คือ กลยุทธ์
การอบรมเชิงปฏิบัติการ การนิเทศการจัดการเรียนรู้ การสร้างเครือข่าย และการถ่ายทอด ได้แก่
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้
แบบสืบเสาะ การนิเทศการจัดการเรียนรู้การระดมสมอง และการสอนเสริมนักเรียน และ 4) การควบคุมและประเมินผลกลยุทธ์ พบว่า (1) ครูมีคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังการอบรมเชิงปฏิบัติการ
เรื่อง ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ โดยรวมและจำแนกรายทักษะแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทาง
สถิติที่ระดับ .05 และครูมีการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ คะแนนเฉลี่ยการนิเทศการ
จัดการเรียนรู้ การระดมสมองสำหรับเตรียมการจัดการเรียนรู้ จำแนกรายโครงการสูงกว่าเกณฑ์ (2)
นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังการดำเนินโครงการสอนเสริมของครูจำแนกรายทักษะแตกต่าง
กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
There are no comments on this title.
