แนวทางการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยนิทานธรรมบท ในโรงเรียนคงคาราม อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบุรี : วิทยานิพนธ์ = Guidelines for developing learning skills in the 21st century with dhamma stories for Mathayom Suksa 1 students in Kongkharam school, Muang district, Phetchaburi province. / พระปลัดปรัชญา ขนฺติจิตฺโต (จิตต์ผ่องใส)
Call number: วพ 371.102 พ345น 2563 Material type:
TextPublication details: เพชรบุรี : สาขายุทธศาสตร์การพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2563Description: 146 แผ่น : ภาพประกอบ ; 30 ซม.+ ซีดีรอม 1 แผ่นOther title: - Guidelines for developing learning skills in the 21st century with dhamma stories for Mathayom Suksa 1 students in Kongkharam school, Muang district, Phetchaburi province
- วพ 371.102 พ345น 2563
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 5 | วิทยานิพนธ์ ชั้น 5 | วพ 371.102 พ345น 2563 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 1000209764 | ||||||||||||
|
Thesis
|
PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 5 | วิทยานิพนธ์ ชั้น 5 | วพ 371.102 พ345น 2563 (Browse shelf(Opens below)) | 2 | Available | 1000209765 |
วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม.)--มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2563
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ให้เกิดประโยชน์ได้อย่างเหมาะสม ผู้วิจัยจึงสนใจทำวิจัย เรื่องแนวทางการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนด้วยนิทานธรรมบท โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบสำคัญที่สนับสนุนการพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 2) ศึกษาทักษะการเรียนรู้ด้วยนิทานธรรมบท และ 3) กำหนดแนวทางการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนคงคาราม อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบุรี จำนวน 210คน ที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 สำหรับรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึกแบบมีโครงสร้างกับกลุ่มตัวอย่างผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 10 คน ที่ได้จากการเลือกแบบเจาะจง และวิเคราะห์เชิงเนื้อหากับข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์เชิงลึก
ผลการวิจัย พบว่า
1. องค์ประกอบสำคัญที่สนับสนุนการพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงลำดับค่าเฉลี่ยมากที่สุดไปหาน้อยสุด ได้แก่ด้านการสร้างเจตคติของผู้เรียนและแรงจูงใจในการเรียนรู้ด้านทักษะชีวิตและอาชีพ และด้านการใช้เทคโนโลยีได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ ตามลำดับ
2. ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยนิทานธรรมบท โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านตามค่าเฉลี่ยมากที่สุดไปหาน้อยสุด ได้แก่ ด้านการถาม (ปุจฉา) ด้านการฟัง (สุตะ) และด้านการจดบันทึก (ลิขิต) ตามลำดับ
3. แนวทางการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1ด้วยนิทานธรรมบท ประกอบด้วย 4 ด้าน 1) ด้านโรงเรียน ควรมียุทธศาสตร์สำหรับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ 2) ด้านผู้สอน ควรจัดการเรียนรู้ที่มีความหลากหลายเพื่อสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของผู้เรียน 3) ด้านผู้เรียน ควรตระหนักถึงความสำคัญต่อเรื่องที่เรียนเพื่อนำสิ่งที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และ 4) ด้านพระผู้สอนศีลธรรม ควรส่งเสริมผู้เรียนให้มีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาทักษะความคิดและการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ข้อค้นพบจากการวิจัยแสดงให้เห็นว่า นิทานธรรมบทมีเนื้อหาที่โดดเด่นในการสร้างเรื่องเพื่อสอนให้เป็นคนดีและรู้จักหน้าที่ สะดวกต่อการจัดการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติที่สามารถเปลี่ยนความเชื่อที่ส่งผลต่อพฤติกรรม และสร้างความพึงพอใจในการเรียนรู้ให้ดีขึ้นได้
บริจาค
There are no comments on this title.
