กลยุทธ์การขับเคลื่อนและการพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม : วิทยานิพนธ์ = Strategies for driving and developing career skills of high school students Thepsuwanchanwittaya School under the Samutsakhon Samutsongkhram secondary education service area office. / ประทุมมา เที่ยงธรรม
Call number: วพ 371.425 ป279ก 2564 Material type:
BookPublisher: เพชรบุรี : สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2564Description: 188 แผ่น : ภาพประกอบ ; 30 ซม. + ซีดีรอม 1 แผ่นOther title: Strategies for driving and developing career skills of high school students Thepsuwanchanwittaya School under the Samutsakhon Samutsongkhram secondary education service area officeSubject(s): มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สาขาวิชาการบริหารการศึกษา -- วิทยานิพนธ์ | มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี -- วิทยานิพนธ์ -- 2564 | โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา -- วิทยานิพนธ์ | นักเรียน -- ทักษะอาชีพ -- วิทยานิพนธ์ | นักเรียน -- การแนะแนวอาชีพ -- วิทยานิพนธ์Genre/Form: กลยุทธ์การขับเคลื่อน | การพัฒนาทักษะอาชีพDDC classification: วพ 371.425 ป279ก 2564 Online resources: cover | abstract | acknowledgement | content | chapter1 | chapter2 | chapter3 | chapter4 | chapter5 | bibliography | appendix Dissertation note: วิทยานิพนธ์(ค.ม.)—มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2564 Summary: ทักษะอาชีพเป็นทักษะที่จำเป็นต่อการใช้ชีวิตในยุคไทยแลนด์ 4.0 ซึ่งจะต้องมีความสมดุลทั้งด้านสติปัญญา จิตใจ สังคมอย่างครบถ้วน อยู่บนพื้นวิถีชีวิตแบบไทย และมีความพร้อมที่จะแข่งขันและร่วมมือกันได้ในศตวรรษที่ 21 อย่างมีความสุข ดังนั้นผู้วิจัยจึงสนใจทำการวิจัยเรื่องนี้โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) กลยุทธ์การขับเคลื่อนการพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียน 2) กลยุทธ์การพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียน 3) ผลการพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเทพสุวรรณชาญ
วิทยาลัย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 1 คน ครู จำนวน 4 คน นักเรียน จำนวน 49 คน และปราชญ์ชาวบ้าน จำนวน 3 คน รวมทั้งสิ้น 57 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ คู่มือการพัฒนาทักษะอาชีพโรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา มีค่าความสอดคล้อง อยู่ระหว่าง 0.67 – 1.00 และแบบประเมินทักษะอาชีพของนักเรียน มีค่าความสอดคล้อง อยู่ระหว่าง 0.67 – 1.00 สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละความก้าวหน้า
ผลการวิจัยพบว่า
1. กลยุทธ์การขับเคลื่อนการพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยานั้น ใช้กลยุทธ์ 3 กลยุทธ์ คือ กลยุทธ์การมีส่วนร่วม กลยุทธ์การทำงานเป็นทีม และกลยุทธ์การเสริมพลังอำนาจ
2. กลยุทธ์การพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา คือ การจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน โดยดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนอกห้องเรียน เรื่อง ของดีที่ท่าคา
3. ผลการพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา อยู่ในระดับมากทั้งในภาพรวมและรายด้าน และนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 43.13
ข้อค้นพบจากงานวิจัยแสดงให้เห็นว่า การพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียน จะประสบความสำเร็จได้ขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนทั้งในและนอกสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาควรส่งเสริมกิจกรรมการมีส่วนร่วมของครู และชุมชน เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะอาชีพอย่างต่อเนื่อง
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis/Research
|
PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 5 | วิทยานิพนธ์ ชั้น 5 | วพ 371.425 ป279ก 2564 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 1000209844 | |
|
Thesis/Research
|
PBRU Library บรรณราชฯ ชั้น 5 | วิทยานิพนธ์ ชั้น 5 | วพ 371.425 ป279ก 2564 (Browse shelf(Opens below)) | 2 | Available | 1000209845 |
Browsing PBRU Library shelves, Shelving location: บรรณราชฯ ชั้น 5, Collection: วิทยานิพนธ์ ชั้น 5 Close shelf browser (Hides shelf browser)
วิทยานิพนธ์(ค.ม.)—มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 2564
ทักษะอาชีพเป็นทักษะที่จำเป็นต่อการใช้ชีวิตในยุคไทยแลนด์ 4.0 ซึ่งจะต้องมีความสมดุลทั้งด้านสติปัญญา จิตใจ สังคมอย่างครบถ้วน อยู่บนพื้นวิถีชีวิตแบบไทย และมีความพร้อมที่จะแข่งขันและร่วมมือกันได้ในศตวรรษที่ 21 อย่างมีความสุข ดังนั้นผู้วิจัยจึงสนใจทำการวิจัยเรื่องนี้โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) กลยุทธ์การขับเคลื่อนการพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียน 2) กลยุทธ์การพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียน 3) ผลการพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเทพสุวรรณชาญ
วิทยาลัย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 1 คน ครู จำนวน 4 คน นักเรียน จำนวน 49 คน และปราชญ์ชาวบ้าน จำนวน 3 คน รวมทั้งสิ้น 57 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ คู่มือการพัฒนาทักษะอาชีพโรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา มีค่าความสอดคล้อง อยู่ระหว่าง 0.67 – 1.00 และแบบประเมินทักษะอาชีพของนักเรียน มีค่าความสอดคล้อง อยู่ระหว่าง 0.67 – 1.00 สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละความก้าวหน้า
ผลการวิจัยพบว่า
1. กลยุทธ์การขับเคลื่อนการพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยานั้น ใช้กลยุทธ์ 3 กลยุทธ์ คือ กลยุทธ์การมีส่วนร่วม กลยุทธ์การทำงานเป็นทีม และกลยุทธ์การเสริมพลังอำนาจ
2. กลยุทธ์การพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา คือ การจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน โดยดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนอกห้องเรียน เรื่อง ของดีที่ท่าคา
3. ผลการพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา อยู่ในระดับมากทั้งในภาพรวมและรายด้าน และนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 43.13
ข้อค้นพบจากงานวิจัยแสดงให้เห็นว่า การพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียน จะประสบความสำเร็จได้ขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนทั้งในและนอกสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาควรส่งเสริมกิจกรรมการมีส่วนร่วมของครู และชุมชน เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะอาชีพอย่างต่อเนื่อง
บริจาค
There are no comments on this title.